使用科学的折射硬币突然出现。
下载完成活动的pdf t帽子包括工作表的表。
学习动机
活动调查折射及其应用在现实世界中。通过这个活动,学生应该能够:
- 画一个图来说明光来自硬币改变方向(折射)从水到空气中
- 解释这光的折射使硬币似乎比它是在不同的地方
- 能够定义折射和理解这一概念应用于技术。
之前的活动:这个活动建立在学生的知识的光和反射。学生可以得到一个初步的理解折射从舰队学校资源,光:反射、折射、衍射。
你的假设
本系列活动和有两个部分的问题和假设应。
问题:为什么我无法看到硬币当碗里没有水吗?
假设1。会发生什么当我填满碗水?
假设3。会发生什么当我照激光或插入针下稻草尝试了硬币?硬币的问题:为什么是真实的位置不是这似乎是在哪里?
材料
- 一碗
- 一枚硬币
- 一壶水
- 一个合作伙伴帮助
扩展
- 稻草
- 激光或针
- Blutack
方法
把硬币放在碗里。低自己,这样你就可以不再看到碗里的硬币。
表1,出现硬币,然后回答前两个问题。(见上完成活动的pdf链接。)
现在是时候加水。回到你的位置你都无法看到硬币。把水倒进碗里。这就是伙伴方便为你倒的水,当你让你的眼睛,你不能看到硬币。
继续把水倒进碗里(不要溢出碗——混乱)。
你注意到什么?硬币会发生什么变化?
这应该是哇当硬币神奇地变得可见。
表1中完成最后的问题。(见上面的链接完成活动的pdf)。
扩展
这个活动有点像矛钓鱼。草,把它切成一半,另一半给合作伙伴。
把硬币放在中间的碗里。
使用Blutak把稻草的碗里。合作伙伴棒稻草的对面碗。
用稻草作为目标的工具。向下看稻草和移动稻草,直到你看中间的硬币。即稻草旨在中间的硬币。
假设时间:如果你有一个激光或针,你照光稻草或插入针一根稻草是针对中间的硬币,你预测将会发生什么?表2,硬币钓鱼,来完成你的假设。
现在测试你的假设。照射激光下稻草或使用针将其插入到稻草和沉入水中。你想矛硬币。
会发生什么呢?你达到你的目的在哪里?描述你的观察表2中。(见上面的pdf完成活动)
想象一下,如果你试图矛鱼吃晚饭。你会与你的目标,以确保你不饿吗?回答其余的问题在表2中,硬币钓鱼。
老师的笔记
发生了什么?
光在一条直线,但它会改变方向时,通过不同的材料,如空气,水。这种方向的变化称为折射,这正是似乎不是。
在我们的例子中出现的硬币,硬币是光线的反射在碗的底部和出口水,它改变方向(折射)。这种方向的变化使光线进入我们的眼睛,让硬币可见。请参见下面的图1和图2。
图1所示。光线的反射,硬币在碗里没有水,没有折射,如果我们的眼睛定位低于反射光线的地方,我们不能看到硬币。
图2。当光反射一个硬币在一碗水,它折射(改变方向)远离正常。变化方向使光线进入我们的眼睛,使硬币可见,但折射使硬币出现在不同的位置。
虽然没有必要理解为这个活动,当光从一种介质转移到另一个不同的密度,光的速度就会出现改变。明显的变化速度是依赖于媒介它穿过。常数(c E = mc2)是在真空中光速。
技术上光速不会改变,因为它通过介质相互作用的原子不同的媒体,改变方向相互交互,影响的时间通过特定的媒体。
为什么硬币出现,不是吗?
记住,光在一条直线。如果你把硬币的折射光到达我们的眼睛,和跟踪它在一条直线将碗里的硬币似乎(而不是实际)。见图2和图3。
图3。当光线从一个介质转移到另一个将改变方向(折射)和慢下来,或者更确切地说走从入口到出口的时候,因此似乎慢了下来。在这种情况下,因为水的密度比空气折射向法线。因为它出口水到空气中就会折射远离法线。
应用程序的折射
认为矫正镜片眼镜、显微镜、望远镜、照相机——任何镜头。
问学生他们认为我们的世界会是什么样子,如果我们没有了折射和应用这些技术。有多少我们的世界我们不懂,如果我们没有能够把它在显微镜下,细菌。
我们仍然认为太阳围绕地球转,如果我们没有望远镜吗?
彩虹呢?没有折射我们将无法见证自然的一个奇迹。参见活动7,如何找到彩虹吗这需要学生更深层次的探索折射,和他们建立一个彩虹仪。
这个活动是舰队学校资源的一部分光:反射、折射和衍射
确认:该活动是由特里斯坦元首和尼古拉斯Chang Wollmann麦金农二级学院的合作