- 谁会感兴趣/从我的研究中获益?
- 我如何追求具有高影响力的研究?
舰队把九个中心成员通过research-impact培训计划在2021年核心创新基地项目,也获得了更广泛的认识的研究翻译,如何启动互动过程,以及如何最有效地“卖出”他们的研究的价值,无论在应用程序一个奖项,授予应用程序中,或者在一个工作面试。
五个博士生和四个科研人员开发关键research-impact和互动技巧,后来分享以下洞察他们学到的东西:
- “为了寻找影响在你的研究中,有关它与任何现实生活中的问题,任何终端用户,谁会重视你的研究,可能会面临和给它最重要。很好找的假设,我们正在考虑在试图解决一个问题,它是有益的如果我们可以分为三个主要类型和等级。”——Abhay古普塔(新南威尔士大学)
- “我已经开始考虑如何不同的功能可以用于各种各样的应用程序。我发现很难想出新点子,我没有听说过,尤其是在电子产品(因为凝聚态物理通常是出于这样的研究)。识别额外的技能的水平我已经获得,可以广泛地应用(数据),技术(纳米加工)和相关知识具体(博士的话题——拓扑绝缘体,二维材料)是有帮助的。”——马特Gebert(纳什)
- “我学会了如何跟,或者听,潜在客户。提前计划如何与客户接触。”——以利以谢海峡(阿奴)
- “我获得了更多的批判性思维分析的产品,找到正确的终端用户,和研究和市场之间的差距,等等。我知道当引入我的专业研究领域之外的人,我应该用简洁、通用语言——避免行话。在研究中,我们通常专注于解决具体的技术问题,但在工业上我们应该把更多的注意力转向确定谁可以受益,什么“难点”可以解决。”——Baoyue张(RMIT)
- “训练激发我思考的更广泛应用的可转移性研究和我的研究技能。的工作量/我应该投入练习练习提高我的沟通能力,特别是科学观众。”——朱利安Ceddia(纳什)
- “我知道你必须完全清楚你的假设。与利益相关者早期和确定你的假设是否准确。”——海顿Adlong(纳什)
关注航空业相关培训的培训是在2021年的舰队,也看到看到一个互动研讨会系列的介绍。知道大多数茎博士毕业生会在学术界以外的职业,舰队帮助学生建立一个多样化的技能基础提高他们未来的工作机会,确保准备任何他们追求的职业道路。
舰队还参与2020年的核心在于创新计划,明白了最后“音高”演示在线(舰队开始夏令时间)。