Macro-chips和电子卡片游戏:具有挑战性的学生

新鲜的思想发展实践的学习方法为学校

舰队正在开发创新的方法来沟通物理上学的学生。

与莫纳什大学科学允许中心合作争取新的大脑这沟通的挑战。

一组数学和物理的学生莫纳什大学学士Science-Global挑战了开发实际游戏的任务和资源来演示FLEET-relevant科学主题在教室里。

学生团队设计的一系列创新的游戏和物理演示,包括:

• 电子tiggy,物理破冰船活动展示传统半导体电子散射的
• 连接,纸牌游戏引入电路组件,包括晶体管
• 物理,Macrochip水性示范二进制计算通过晶体管的开关。

电子TIGGY是一个有趣的、物理演示电子散射的半导体晶体管——讨论拓扑中的关键概念,不允许散射。基于英国香蒲、电子tiggy使用固定球员作为“杂质”缓慢运行的球员(“电子”)作为他们交叉领域。

“连接”的纸牌游戏向学生介绍电子元件和线路图。卡片显示电路元件(与学校课程)和球员的构建的电路通过玩正确的卡片。

的MACROCHIP建立在一个共同的“水类比”教学中使用电路,在压力推动水通过管道代表电压和的水流动代表电流。“macrochip”(即“宏观”剂量微芯片)水的流动显示晶体管开关用于计算。乙烯油管连接水龙头阀门代表可切换的晶体管,有四个端点代表二进制(0/1,或开/关)四位数的数字。学生打开和关闭水龙头建造任何二进制数从0000年到11 1 1。

演习涉及的元素,这已被证明是非常有效的学习和回忆。这有助于解决一个特定的教学舰队的科学领域的挑战,即量子现象不是很物理访问。

的生产和发挥团队开发指令可以通过课堂老师或科学家访问类。从老师一直非常积极的反馈。

项目代表了成功与车队合作教育联络托比贝尔博士莫纳什大学科学。

更多的信息

• Dianne Ruka博士舰队高级教育和培训协调员education@fleet.org.au
• 托比贝尔博士舰队教育联络,莫纳什大学toby.bell@monash.edu
• 博士Djuke VeldhuisDjuke.Veldhuis@monash.edu
• 莫纳什大学全球挑战项目Monash.edu/global-challenges