本周，我们运用一点心理学来提出一个挑战——你能说出文章的颜色，而不是读单词吗?
你需要:
- 用不同颜色写的字-打印在这里．
- 秒表或计时器
应对方法:
- 给某人一个挑战——你能多快说出每个单词的颜色?
- 让学生说出第一页上所有的颜色，所有的颜色都是正确的颜色。计算完成需要多长时间。
- 现在让这个人说出第二页上所有的颜色，所有的颜色都是用不同的颜色写的。计算完成需要多长时间。
- 比较这两次。哪个列表更难?这个人一开始有没有搞错?
发生了什么:
在第二页上说颜色可能要花更长的时间，因为颜色和单词是不同的。这就是所谓的“斯特鲁普效应”。这是因为读单词比说颜色需要更少的注意力，因为你读的速度比说出颜色的名字要快。然而，如果你的孩子还不识字，但能说出颜色的名字，这可能就不会发生了。
回家科学活动。